viernes, 13 de julio de 2012
miércoles, 4 de julio de 2012
El arte y el desarrollo de contenidos curriculares incluyendo las TIC
Curso para docentes de todos los niveles
Las artes dentro de la escuela favorecen el despertar de la curiosidad, ayudan a desarrollar la creatividad, la afectividad, el orgullo por la propia cultura y el respeto por todas las expresiones culturales de otros pueblos.
Dentro de las escuelas conviven diversas culturas, formas de aprender, y capacidades diferentes; por ello este curso pretende brindar las herramientas a los docentes para que desde las artes puedan trabajar el resto de las áreas.
La atracción de este espacio girará en torno a la aplicación de las TIC para la producción y resultado de las actividades desarrolladas.
Más información
martes, 3 de julio de 2012
Qué es el arte digital?
El arte digital es una disciplina de las artes plásticas que comprende obras en las que se usan elementos digitales, tanto en el proceso de producción como en su exhibición. Los soportes de este tipo de estilo son digitales, por ejemplo, el ordenador, que efectúa cálculos para crear por ejemplo una imagen o un sonido combinando los parámetros programados con un componente de aleatoriedad. Las técnicas utilizadas para el arte digital son muy diversas, una de ellas es el modelado 3D.
Continuar leyendo en
http://www.artelista.com/arte-digital.htmlQué es un proyecto colaborativo
Los proyectos colaborativos tienen características que los convierten en
una herramienta que valoriza el “aprendizaje cooperativo”, “la tarea en
grupo”, “el conocimiento compartido”, “la construcción guiada del
conocimiento” y el trabajo en red, y el apoyo de las nuevas tecnologías
de la información y de las comunicaciones los potencia y los manifiesta.
Cuando estas características se ven reflejadas, ampliadas con la
estrategia del trabajo en redes y la aplicación de las nuevas
tecnologías, los proyectos se convierten en una propuesta innovadora
porque promueven la apertura de la tarea escolar de un grupo o de una
institución hacia otros pares, logrando una visión más amplia e
integradora del conocimiento y del mundo y cumpliendo así uno de los
objetivos de la educación democrática
Marta Libedinsky
una herramienta que valoriza el “aprendizaje cooperativo”, “la tarea en
grupo”, “el conocimiento compartido”, “la construcción guiada del
conocimiento” y el trabajo en red, y el apoyo de las nuevas tecnologías
de la información y de las comunicaciones los potencia y los manifiesta.
Cuando estas características se ven reflejadas, ampliadas con la
estrategia del trabajo en redes y la aplicación de las nuevas
tecnologías, los proyectos se convierten en una propuesta innovadora
porque promueven la apertura de la tarea escolar de un grupo o de una
institución hacia otros pares, logrando una visión más amplia e
integradora del conocimiento y del mundo y cumpliendo así uno de los
objetivos de la educación democrática
Marta Libedinsky
lunes, 2 de julio de 2012
Inteligencias múltiples
Según Howard Gardner, referente en educación a nivel mundial, detectar y desarrollar talentos, es una función de la escuela
Los cien lenguajes
"cuando Loris Malaguzzi habla de los 100 lenguajes del niño, no solamente habla del lenguaje plástico, músico, matemático aislados, sino de la integración y la interrelación de los lenguajes. Cuando un niño dibuja, no solamente está haciendo plástica, tal vez está punteando y, además de dejar huellas, está produciendo un sonido rítmico. Tal vez está dibujando una figura humana, y tiene una experiencia con relación a la identidad del ser humano; otras veces, cuando un niño dibuja está intentando poner dentro de algo cinco cosas y, por lo tanto, desarrolla una experiencia matemática, espacial, topológica. Y también, cuando los niños dibujan, adoptan distintas posturas corporales para hacerlo, por
lo tanto hay un componente motriz. El dibujo entonces no sólo es una expresión plástica, sino una expresión en su máxima significatividad, donde se articulan los 100 lenguajes sin la separación que los adultos queremos ver de disciplinas diferenciadas".
continuar leyendo en www.redsolareargentina.com/ (pdf)
Reseña de software para artes visuales
Muchos procesos creativos incorporan actualmente, en mayor o menor medida, las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs); las pinturas digitales y las obras multimedia son claros ejemplos para entender los aportes que puede hacer la informática al campo de las artes visuales [1]. Recursos para Artes Visuales como Photoshop y PhotoStudio se utilizan para crear y modificar producciones artísticas; Freehand e Ilustrator para dibujos y diseños de afiches y folletos; Autocad y CadStd para dibujo de planos; Canvas y Strata para el trabajo 3D; etc. Con toda esta oferta disponible, la integración de las TICs en la Educación Artística no solamente se puede constituir en otro medio de expresión artística estimulando de paso la motivación de los estudiantes, sino que permite prepararlos en un campo que ya hace parte importante del mundo en el cual van a vivir.
Continuar leyendo¿Por qué el arte digital y los contextos se apropian del aula?
..."Pensar en el arte digital como concepto, como práctica, como manifestación y como relato implica pensar en otras cuestiones (que están totalmente imbricadas) con la definición de arte digital. Cuestiones relacionadas con la educación, la democratización, los contextos de producción actuales"... . Paz Herón
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